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    大班音樂滑稽的腳先生教案反思

    日期:2020-11-20來源:幼兒園學習網

    這是大班音樂滑稽的腳先生教案反思,是優秀的大班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班音樂滑稽的腳先生教案反思

    設計意圖:
    該活動把"腳"稱為"先生",還用優美的旋律唱出來,并遵循一定的歡快的節奏,模仿"踮腳走,腳跟走,腳邊走和雙腳并攏跳"的各種動作,這些符合幼兒認知特點的趣味性活動,不可能不激發幼兒認識"腳"保護"腳"的積極性,即學到了生理常識,懂得了一些生活常識,還獲得了音樂的美的熏陶。
    活動目標:
    1.在聽聽、做做、唱唱的游戲中學習律動歌曲《滑稽的腳先生》,能隨音樂節奏掌握踮腳走、腳跟走、腳邊走和雙腳并攏跳的動作。
    2.明確小腳的名稱,知道天氣變冷了,小腳保暖的重要性。
    3.體驗與同伴一起做游戲的快樂。
    重難點:
    重點:感受歌曲旋律,在音樂游戲中,嘗試多種用腳行走的趣味方式。
    難點:在行進過程中,能控制自己的步距與平衡,盡量不碰到別人。
    活動準備:
    1.貼好腳印的地墊。
    2."小禮物":襪子。
    活動過程:
    一、導入環節謎語引起幼兒興趣,聽音樂走進活動室。引導幼兒能按照音樂的節奏拍手、走路、做動作。
    二、基本部分
    1.創設情境,熟悉旋律與節奏,并合著語言節奏用腳的不同部位走走玩玩。
    2.引導幼兒找到適合自己的座位,以按摩小腳的情景進一步熟悉旋律、節奏與歌詞。
    3.教師完整范唱,幼兒欣賞后跟唱。
    引導幼兒將走路的樣子加入歌詞中演唱。
    三、結束部分
    1.師幼共同討論腳的重要性,知道可以穿上襪子來保護小腳。
    師:和小腳做游戲你開心嗎?想一想,小腳除了和我們做游戲,平時還可以幫我們做哪些事情?小腳這么能干,那我們平時應該怎樣關心它、保護它呢?  (洗腳和穿襪子、穿鞋子……)
    2.結束環節:找襪子、收地墊,自然結束。
    活動反思:
    本次活動幼兒興趣較高,師幼關系較為融洽,教師與幼兒之間能夠積極有效的進行互動,幼兒能根據腳的不同部位嘗試走路,幫助幼兒學唱、熟記歌詞。在游戲的過程中,幼兒能在教師的引導下按照節奏和節拍進行游戲,激發了幼兒保護自己小腳的情感。整體來說,活動的組織還是較為成功的。

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