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    大班科學找家教案反思

    日期:2020-11-19來源:幼兒園學習網

    這是大班科學找家教案反思,是優秀的大班科學教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班科學找家教案反思

    教學目標:
    尋找兩個圖形集合交集中元素的特征,發展幼兒的觀察力,表達力和思維的敏捷性。
    教學準備:
    1、多媒體課件。
    2、胸飾獎牌每人一塊,共16塊。
    3、在室外場地上畫一個較大的由紅色方形與綠色方形形成的交集圈。
    教學過程:
    一、引起興趣。
    1、運用多媒體課件游戲一:引導幼兒思考:這些圖形寶寶有什么不同?(形狀不同,顏色不同)
    2、下面請你們將圖形寶寶送回家,一個圓圈里住正方形的圖形寶寶,另一個圓圈里住紅顏色的圖形寶寶。
    3、出示綠顏色正方形。這個圖形寶寶應該住在哪兒?為什么?(它是正方形又是紅色的,所以它應住在兩個圓圈的中間)
    二、操作。
    幼兒操作游戲二和三,根據某一分類標準在交集圈中擺放合適的圖形,教師巡回指導。
    三、游戲。
    1、給幼兒掛上獎牌,引導幼兒觀察并說出獎牌的不同。
    2、帶領幼兒來到室外,請幼兒根據教師口令尋找合適的家。
    3、檢查幼兒的站法是否正確。
    活動反思:
    本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經認知。能根據圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學習興趣,產生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎上,通過提供學習材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學,學中玩,為幼兒學得輕松、學得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現,真正成為學習的主人。同時在課堂教學中,注重保護幼兒的意見,開發幼兒的創造力,鼓勵幼兒善于發現與眾不同的現象。但是本節課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學途徑。

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