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    大班健康活動換牙我不怕教案反思

    日期:2020-11-21來源:幼兒園學習網

    這是大班健康活動換牙我不怕教案反思,是優秀的大班健康教案文章,供老師家長們參考學習。

    大班健康活動換牙我不怕教案反思

    活動背景:
    小麗在一個星期一的早晨既興奮又委屈地告訴老師:“昨天我到醫院去拔牙齒了,我媽媽不敢拔,醫生給我拔的時候我哭了,還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺,用手捂著小臉,手里拿著用餐巾紙包著的掉下來的牙齒,一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說“牙齒換掉了,沒有什么可怕的老師,我換了4個牙齒了,有點痛有點酸,但是我不哭”,還沒有換牙的慷慷則指著自己的門牙說:“我的這顆牙在動了,老師,什么時候可以換了?”
    確實,幼兒正處于換牙時期,而且要經過較長的時間,他們想知道、想了解換牙的感受和換牙時期保護牙齒的方法,于是,教師鼓勵幼兒去收集和了解有關換牙方面的材料和信息,并設計了《幼兒換牙記錄》調查表,了解幼兒對于換牙方面的經驗和興趣,教師積極參與到收集材料和信息的活動中,拿來了牙膏和牙刷以及有關的廣告資料。在日常生活中,參與幼兒的討論和交流。對每位幼兒的換牙情況進行及時的了解和記錄。在此基礎上,設計了以下的活動。
    活動目標:
    1.在討論和交流中,了解一些換牙的常識和保護牙齒的方法。
    2.知道換牙是正常現象,體會牙齒健康對身體的重要性。
    活動準備:
    1.活動前進行《幼兒換牙調查》,幼兒換牙記錄卡片。
    2.保護牙齒的圖片或幻燈圖若干。
    3.換牙的字卡,牙齒模具,幼兒收集的牙具展示在教室里。
    4.幼兒收集的制作宣傳畫的裝飾材料,記錄表1張。
    5.實驗用品:雞蛋2個,醋和杯子
    活動過程:
    一、導入:找和“牙”組合的詞
    教師出示“牙”的字卡,請幼兒猜可能是什么詞,出示“換牙”的詞字卡。
    二、找一找:誰換牙了
    1.出示記錄表,請幼兒將換牙記錄卡片貼出
    2.引導幼兒觀察:看了小朋友的換牙記錄,你有什么想說的,有什么想問的?
    3.誰換牙了?換了幾顆牙?誰多誰少誰沒有換?為什么?
    三、議一議:換牙我不怕
    1.說說換牙的感受(唱歌、說話、吃東西有不方便的地方)
    2.為什么換牙?換牙的時候有什么不方便?換牙的時候要注意什么?
    教師小結:換牙是正常現象,沒有什么可怕的,說明小朋友長大了,被換掉的是乳牙,新長出的是恒牙,恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時,不要用舌頭舔,不要用手摸,否則長出的牙齒不整齊了。
    四、說一說:怎樣保護牙齒
    1.健康的牙齒對我們的身體有什么用?(幫助我們咀嚼食物;幫助我們說話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來精神)
    2.為什么有蛀牙?蛀牙就是換牙嗎?
    小實驗:將雞蛋浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現象,引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。
    3.如果恒牙不小心碰掉了,或者蛀掉了,就再也長不出新牙,那很難受的,所以我們要保護好牙齒。你知道有什么保護牙齒的好方法嗎?(幼兒自由討論)
    4.教師和幼兒一起總結保護牙齒的好方法:
    圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結:保護牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
    五、畫一畫:保護牙齒的好方法
    1.小組合作制作保護牙齒的宣傳畫,利用幼兒收集的材料進行裝飾和制作。
    2.介紹小組的宣傳畫
    3.將宣傳畫張貼在教室或幼兒園的門衛或其他班級。
    反思:
    1.本次活動是在幼兒研究和討論的基礎上進行的,前期做了大量的幼兒經驗積累和材料的收集工作,教師設計《幼兒換牙記錄》調查表,調查幼兒的換牙情況,幼兒換牙的感受,保護牙齒的好辦法,鼓勵幼兒材料的收集和討論,為幼兒做小實驗,為幼兒的活動做了積極的準備,為幼兒以后的活動積累生活經驗。
    2.活動的重點是引導幼兒積極討論和交流保護牙齒的好方法,換牙的注意點,鼓勵幼兒互相合作交流和合作制作保護牙齒的宣傳畫;在活動的環節安排上討論和角落——操作和合作——感受和成功,幼兒參與的積極性高。
    3.制作活動的操作,要求幼兒3名幼兒之間的合作,針對大班幼兒合作意識的培養目標而進行的。
    4.活動的開展,引導幼兒積極主動的活動,整合數、左右、前后等內容教學,還引導幼兒以積極的情感投入換牙活動中。幼兒參與活動是積極有效的。
    5.活動中教師對于幼兒提出的問題回應和提升上能注意,但是還有欠缺,注意在以后活動中的把握和提升。在教師的語言小結上注意精練和概括。

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