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    小班音樂游戲兔子和狼教案反思

    日期:2020-11-18來源:幼兒園學習網

    這是小班音樂游戲兔子和狼教案反思,是優秀的小班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。

    小班音樂游戲兔子和狼教案反思

    一、活動名稱:音樂游戲《兔子和狼》
    二、設計思路:
    小班幼兒情感外露,注意力易分散,特別是我班孩子,剛剛入園一個半月,情緒剛剛穩定.因此根據他們的身心發展規律和學習活動的特點:(只關心活動的過程,不關心活動的結果)我選擇了這個音樂游戲。小班教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,玩中學,玩中獲得發展。《兔子和狼》這個游戲中,讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子,在蹦蹦跳跳的嬉戲中,反復感受音樂的旋律,使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒,真正讓幼兒玩中樂、玩中學。
    三、活動目標:
    1、掌握小兔跳的動作,并能有節奏地跳躍。
    2、體驗音樂游戲情景營造所帶來的快樂。
    3、培養幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。
    四、活動準備
    兔子頭飾若干,狼頭飾一個
    錄音磁帶、錄音機
    五、活動過程:
    1、幼兒聽音樂開小汽車進場。
    2、聽故事《兔子和狼》
    一天,兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩,孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊,跳啊,好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。
    忽然,兔媽媽發現了一只大灰狼正朝這邊走了過來,他趕緊說:“孩子們,快躲到家里,不然就被大灰狼抓走了。”孩子們乖乖的聽了媽媽的話。那只大灰狼真的來了,他惡狠狠的瞪著眼睛,東瞅瞅,西望望,摸摸這兒,抓抓那兒。沒有發現咱們的小兔子,它什么也沒有抓著,只好灰溜溜的走了。
    3、復習歌曲《兔子和狼》
    這個故事好聽嗎?我們還把這個故事編成了一首好聽的歌曲《小兔子》。我們一起來表演給大家聽聽吧!唱歌之前,我們先來練練嗓子吧
    4、游戲《兔子和狼》
    那咱們就來玩這個游戲吧。你們扮演兔寶寶,我當兔媽媽。不過在玩的時候,我可要看兔寶寶是不是耳朵豎得直直的,小腳落在地上輕輕的,像我一樣,
    腳尖輕輕地跳,低低地跳,還要有節奏(老師示范,幼兒模仿)。當聽到大灰狼的音樂響起,大灰狼就要來了,你們可要趕緊躲回家,不要讓大灰狼抓走。記住了嗎?
    5、糾正幼兒動作
    剛才,可真危險啊!幸虧媽媽聽見大灰狼來的聲音了,不然,我們都會被抓走。而且有的兔寶寶沒有像媽媽這樣,雙腳并攏、輕輕地跳,這樣,大灰狼很快就能聽到我們的聲音,要來抓我們。所以,兔寶寶一定要雙腳并攏、輕輕地跳。我們再玩一次吧!
    6、第二遍游戲
    這一次啊,兔寶寶跳的很好,可是,你們沒有一下一下有節奏地跳,一會跳得快,一會跳得慢,這樣,很容易互相撞在一起,被大灰狼抓去。我們都來按節奏一下一下地跳。
    7、再次游戲
    8、小結
    天黑了,我們回家去吧。
    反思:
    一個好的選材,往往是一節成功活動的一半。我班幼兒剛剛入園一個半月,對于遵守上課紀律,和遵守游戲規則還不能很好的控制自己。因此針對我班孩子情況,我在選材上下足了工夫。經過反復斟酌、權衡后選定了《兔子和狼》這個音樂游戲。
    這個題材,有著朗朗上口的曲調,活潑明快的旋律,特別符合我班幼兒特點。
    當孩子們踏著歡快的樂曲以“開小汽車”的游戲進入活動室后,在我的引導下,孩子們瞬間安靜了下來。我順勢將手中制作的指偶“兔子”和“狼”引出生動的故事。迅速地將孩子帶入情景,回憶了歌詞,復習了歌曲,使孩子對自己扮演的角色更加明朗化。
    教師作為活動的引導者和參與者,我抓住了孩子學習的最佳時機,及時引導孩子學習“兔跳”的基本動作。孩子們一個個躍躍欲試,開始了第一次游戲,初次嘗試,孩子肯定有不足,如果我直接與孩子交流、糾正動作,那么這個以游戲情景一線貫穿的活動就會變得機械、生硬。我大膽地將活動中的重、難點交給了游戲中的角色之一“大灰狼”讓她用發現兔子和要抓住兔子的游戲口吻,來指出孩子的不足,提醒孩子:要雙腳并攏,腳尖輕輕地按節奏跳。這樣,孩子們更容易接受和強化。
    在第二次練習中,不會因為游戲玩的太盡興而忽視動作的要領。實踐證明,這次突破是成功的。孩子們一聽完大灰狼的話后,馬上跑到我身邊,在我的引導下主動地說出了再次游戲應注意的地方。
    在整個活動中,我充分調動幼兒積極性,每個環節層層遞進,注重師生互動和生生互動。引導孩子主動地在游戲中學習,注意孩子傾聽能力的培養,獲得地了較好的效果。
    當然,活動中,如果在場景布置上選擇更符合游戲情景的布置,就更有游戲的氛圍了。

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