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    小班健康領域小動物賽跑(體育)教案反思

    日期:2020-11-17來源:幼兒園學習網

    這是小班健康領域小動物賽跑(體育)教案反思,是優秀的小班體育教案文章,供老師家長們參考學習。

    小班健康領域小動物賽跑(體育)教案反思

    功能:
    1、發展圓圈跑能力;
    2、發展注意能力和記憶能力;
    3、培養競爭意識和遵守規則的習慣。
    玩法:幼兒分成人數相等的3 組,各組分別扮做小馬、小鹿和小羊。幼兒圍成圓圈面向內站立,各類角色錯開站。教師(或幼兒)扮大象,當裁判。游戲開始時,一起說兒歌:“森林里,真熱鬧,小動物來賽跑。大象公公當裁判,現在該是誰來跑?”大象說:“小動物,準備好,現在輪到x x跑!”被叫到的小動物要沿逆時針方向跑一圈,回到原位。先跑回的獲勝(或在裁判發出規定信號前跑回原位的受表揚)。
    規則:
    1、被叫到的角色才能跑,裁判說完“跑”后才能跑。
    2、要從圈外跑。
    指導建議:
    1、教師在確定角色時,要善于利用懸念和期待效應。當說到“現在該是……”時,應有意拉長聲音并做短暫的停頓,以加強幼兒期待心理和懸念,提高他們的情緒緊張性和集中注意,然后突然宣布跑的角色。這樣會明顯提高幼兒興趣,增強教育效果。
    2、說兒歌前宜先讓幼兒左右看看并記住兩邊的同伴。
    3、有的孩子跑步心切,一聽教師說完跑字就迫不及待地跑出,不管是否叫到自己擔當的角色。因此.教師要提醒幼兒記住自己的角色,聽清信號后再跑。
    4、要組織和鼓勵沒跑的幼兒給跑的同伴加油并提醒其站位。也可讓他們觀察誰先跑回。
    5、要鼓勵幼兒爭先跑回,以培養其競爭意識。
    6、變化游戲的方法:
    (1)可改自然快跑為模仿跑;改單人跑為雙人跑。
    (2)可用其它符號代動物角色。如可用紅、黃、藍三色紙片作為三種動物的標志。
    教學反思:
    游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。

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